《卡罗纳》是《爱的教育》中的一篇略读课文。在教学过程中，我秉持简约和谐的原则。全堂课围绕“卡罗纳是怎样的孩子？”和“周围的人如何表达对卡罗纳的爱？”两个核心问题，引导学生进行品读、批注与交流。通过人物的语言、动作与神情，学生们深切感受到师生对卡罗纳的关爱之情。他们同情、怜悯的眼神，表明他们已沉浸在爱的教育之中。

在教学过程中，我注重在朗读中引导，通过过渡语、小结语与激情语渗透爱的主题。鼓励学生寻找文本中表现周围人对卡罗纳之爱的词句，并从动作、眼神与心理等方面捕捉与感受这份爱。这样的教学方式，不仅增强了学生的共情能力，也使他们对爱有了更深刻的理解。

教学过程中，一个意外的事件加深了学生们对爱的理解。班上一位学生的父亲因车祸去世，大家在深刻体会周围人对卡罗纳的关心时，我也引导学生思考自己如何对那位不幸的同学表达关心和祝福。学生们纷纷用最真挚的话语为他送上安慰，那名同学感动地哭了。

课后的小练笔环节，学生们以“同学，我想对你说”为题，书写下自己对同伴的关心与祝福。这次的小练笔，不仅展现了学生们的情感表达能力，也成为了他们最成功的一次写作实践。